Адаш Токтосунова менен болгон маегибизде, Кыргызстандын көрүнүктүү илимпозу, саясий илимдердин доктуру, профессор жана философ, мектеп системасында экологиялык билим берүү жана тарбия берүү боюнча маанилүү маселелерди талкууладык. Адаш Искендеровна, өлкөдөгү ЮНЕСКО өкүлчүлүгүнүн биринчи мурдагы жетекчиси жана "Маданияттар жана цивилизациялар диалогу" коомдук уюмунун төрайымы, конфликтология жана туруктуу өнүгүү боюнча көптөгөн эмгектердин автору. Кызык, сүйлөшүү экологиядан алыс темадан, биринчи көз карашта, башталды.
Адаш Искендеровна, сиз философ жана саясий илимдердин доктуру катары балдардын экологиялык билим берүү маселелерине кантип келип калдыңыз?
- Эскерте кетүүчү нерсе, бул билим берүү гана эмес, тарбия берүү жөнүндө да. Практикада мектеп программаларында бул эки аспект көп учурда бири-бири менен байланыштуу эмес. Мындан тышкары, окуу планында экология предмети жок, бул болсо тиешелүү педагогдордун жоктугун билдирет. Окуучулардын адам экологиясы, генетика жана микроклимат сыяктуу маселелерге болгон кызыгуусуна карабастан, алар менен керектүү иш жүргүзүлбөйт. Табиятты сактоо боюнча кеңештер болгону менен, бул сөздөр биздин балдарыбыздын акылына жана жүрөгүнө реалдуу таасир этпейт.
Жакында мен билим берүү министри Догдуркуль Кендирбаева менен жолуктум жана мектеп программасына экология предметин кошууну сунуштадым. Мен билимдер, сабактарда алынган, бекер болбойт деп ишенем, балдар экология тармагында карьераны тандабаса да. Бул аларды более аң-сезимдүү жарандар кылат, бул экологиялык билим берүүнүн негизги натыйжасы болот.
Мен министрге "Табияттын сырлары жана сабактары" деген китебимди тапшырдым, аны менин агам Нарынбек Токтосунов менен жазгам. Анда биз кыргыздардын тарыхы, маданияты жана турмушу менен экологиянын байланышын изилдейбиз, көптөгөн тарыхый документтерге жана 19-20 кылымдардагы изилдөөлөргө таянып. Биз ата-бабаларыбыз табиятка дайыма урмат менен мамиле кылышканын, анын маанилүүлүгүн түшүнүшкөнүн байкадык.
Бул байланыштын түшүнүгү жаштар үчүн абдан маанилүү. "Өзүнүн өткөнүн билбеген, келечеги жок" дегендей, тарыхты билүү бизге азыркы жана келечектеги нерселерди сактоого жардам берет. Кыргызстанда айдын аттары жана салттар табият менен байланышкан.
Менин экологияга болгон кызыгуум жөнүндө айтсам, философия дайыма дүйнөнү жана анын проблемаларын изилдөө менен алектенген. XXI кылымда социалдык жана социо-табиаттык процесстерди түшүнүү маанилүү.
Мен дайыма өзүмдүн айланамда болуп жаткан нерселерге кайдыгер эмес адам болдум. Жаш кезимде "Бардыгы адамдарга калат" деген фильмди көргөм, ал мага чоң таасир эткен. Бул ой менин өмүрүмдүн бою мени менен болду, азыр чоңоюп, мен айланамдагы адамдар үчүн жакшы нерсе калтырууга аракет кылып жатам.
Сиздин идеяңызга министрликтен колдоо алдыңызбы?
- Ооба, министр менин сунушумду колдоду жана мектептерде экологиялык билим берүүнү киргизүү идеясын илгерилетүүгө макул болду. Жаңы муундун айлана-чөйрөнү коргоо боюнча билимдери болушу жана аларды ата-энелери менен бөлүшүүсү маанилүү. Эгер биздин китебибиз окуу куралына айланбаса, жаңы окуу китебин түзүү зарыл, негизгиси — предметти программага киргизүү.
Өткөн жылдын аягында сиз Академияда коопсуздук жана туруктуу өнүгүү маселелерине арналган форум уюштурдуңуз. Сиз өлкөдөгү экологиялык абалды кандай баалайсыз?
- Кыргызстандагы экологиялык абал тынчсызданууну жаратат. Экология жөнүндө сүйлөшүүлөр популярдуу болуп калганына карабастан, табиятка болгон реалдуу мамиле өзгөргөн жок. Биз квалификациялуу адистердин жетишсиздиги жана жогорку окуу жайларында экология кафедраларынын жабылышы менен беттешип жатабыз, ал эми экологиялык проблемалар топтолуп жатат.
Учурда климаттык өзгөрүүлөргө басым жасалууда, бирок алар биздин айлана-чөйрөгө болгон керектөөчүлүк мамилебизден азыраак кооптуу. Мисалы, Ысык-Көл көлү, эгер биз чара көрбөсөк, 20-30 жылдан кийин өлүп калат деп илимпоздор болжолдошот.
Мен "Конфликттен — маданияттар жана цивилизациялар диалогуна" темасы боюнча көп ойлондум. Экологиялык коопсуздук боюнча талкуу негизги учур болуп калды. Ысык-Көлдүн абалы боюнча отчеттор тынчсыздандырып, анын коргоосуна кандайча олуттуу мамиле кылуу керектигин көрсөттү.
Илимпоздор көп жылдык изилдөөлөрдүн натыйжаларын сунушташты, алар биз кырсыкка жакын экенибизди тастыктады. Көл акырындык менен табигый ресурстарын жоготууда, эгер биз чара көрбөсөк, кесепеттер кайтарылгыс болот.
Тарыхый мисалдар өнүккөн өлкөлөр да ушундай экологиялык кризистерге туш болуп жатканын көрсөтүп турат, биз алардын каталарынан үйрөнүшүбүз керек, андай тагдырдан качуу үчүн.
Ысык-Көлдөгү суу сапаты тазаланбаган канализациялык сууларды агызуу себептүү начарлап жатат. 33 текшерилген объекттин ичинен болгону 17си тазалоо курулмаларына ээ, алар критикалык абалда. Ошол эле учурда туристтердин саны өсүүдө, жана алардын санын 15 миллионго чейин көбөйтүү пландалууда, бул экологиялык коркунучтарды эске албайт.
Регионду өнүктүрүү илимпоздордун пикирин эске алуу менен болушу керек, табиятты сактоо жана экономиканы өнүктүрүү үчүн. Тек гана акылдуу мамиле туруктуу өнүгүүнү камсыз кылат.
Адам эмне үчүн баалоосу керек болгон нерселерге такыр кайдыгер мамиле кылат?
- Адам дайыма жашоо шарттарын жакшыртууга умтулат, бул табигый. Бирок биз табиятты жана экологияны кам көрүү керектигин түшүнүшүбүз маанилүү. Биздин азыркы айлана-чөйрөгө болгон мамилебиз бизди коопсуз сезүүгө мүмкүндүк бербейт. Биз бирдиктүү экосистеманын бөлүгү экендигибизди түшүнүп, айланабызды кам көрүүнү баштообуз керек.
Өзүмдүн тажрыйбамды эске алганда, мен өзүмдүн айылымдагы таштанды жерди кантип өзгөрттүм деген мисалды келтире алам. Менин энтузиазмым айланамдагылар тарабынан түшүнбөстүктөргө туш болду, бирок мен аймакты калыбына келтирип, аны гүлдөгөн бакка айланта алдым.
Мен жетишкендиктерим менен сыймыктанам жана убакыттын өтүшү менен менин айылым башкалар үчүн үлгү болот деп үмүттөнөм. Кыргыздардын тарыхы жана маданияты дайыма табият менен байланышкан, жана мен бул салтты улантууну каалайм, келечектеги муундар үчүн баалуу нерселерди калтыруу үчүн.
Сүрөт профессор Токтосунованын тарабынан берилген.
