Сезим Намазбекова, практик логопед-дефектолог, сүйлөө өнүгүүсүндө бузулуулар бар балдар менен иштөө боюнча байкоолорун жана логопедия менен АВА-терапиясынын өз ара байланышын бөлүштү.
Анын пикири боюнча, ал ар кандай балдар менен иштейт, бирок негизинен аутизмден жабыркаган балдар менен. Мындай балдарда көбүнчө имитациялоо жана сүйлөмдү түшүнүү жөндөмү бар, бирок алар 5-6 жашка келгенде да үндөрдү жана бурулуштарды айта албай калышы мүмкүн. Дал ошол учурда алар менен активдүү иш башталат.
Намазбекова логопедия жана АВА-терапиясы кандайча натыйжалуу бириктирилерин түшүндүрдү. АВА-терапиясынын жүрүшүндө балада туруктуу окуу жүрүм-туруму жана байланышууга мотивация пайда болот, ал эми логопед сүйлөөнү активдештирүүгө жардам берет, үндөрдү жана бурулуштарды айтуу менен баштап, андан ары сүйлөөнү функционалдык мааниде өнүктүрөт.
Ал мотивациянын билим берүү процессинде негизги роль ойной турганын баса белгиледи. Баланын эмнени жактырганын аныктоо маанилүү, бул оюнчуктар, аракеттер же башка активдүүлүктөр болушу мүмкүн.
«Мисалы, менде ар кандай өлчөмдөгү жана түстөгү наклейкаларды сүйгөн бала менен болгон учур болду. Азыр менде феяларга кызыккан кыз бар — мен дайыма анын үчүн жаркын сүрөттөрдү, негизинен сары-жашыл түстөрдө, басып чыгарам. Бул ага сабактарда көбүрөөк кызыгуу жана активдүүлүк көрсөтүүгө жардам берет. Арадан убакыт өтүп, ал наклейкалар үчүн гана эмес, чын эле кызыккандыктан да сабактарга катыша баштайт», - деди адис.
Намазбекованын айтымында, адистин негизги милдети баланын кызыгуусун ойготуу, сабактар ага кубаныч алып келип, жашоо сапатын жакшыртууга жардам берүү болуп саналат.
