— Позвольте мне начать с небольшой информации о нашей школе. Это специализированное учебное заведение для детей с нарушениями зрения, где в настоящее время обучаются 220 учеников, из которых 113 — незрячие, обучающиеся по программе Брайля, а 107 — слабовидящие, использующие увеличенный текст.
Образовательный процесс здесь основан на общем образовательном курсе, однако уникальность школы заключается в индивидуальном подходе к каждому ученику с учетом его особенностей и диагноза. В классах для слабовидящих количество учащихся составляет 12-14, а для незрячих — 8-10, что позволяет добиться качественного обучения и внимания к каждому ребенку.
Мы также применяем специальные методические материалы и адаптированные пособия, созданные для каждого конкретного ученика. Для слабовидящих используются увеличители текста, а на уроках информатики ребята работают на компьютерах с программами для незрячих и слабовидящих, что обеспечивает доступ к современным технологиям и помогает развивать необходимые навыки.
— Наша главная цель — это социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в учебном процессе и воспитании.
Ключевые задачи нашей школы:
* Обеспечить разнообразное развитие способностей каждого ученика и формирование самостоятельной личности, способной определять свою индивидуальную траекторию в обществе.
* Выявлять, обобщать и делиться позитивным педагогическим опытом среди учителей и воспитателей.
* Переходить от накопления профессиональных знаний к развитию компетенций и активной позиции педагогов в их деятельности.
* Создавать психологически комфортную обстановку, необходимую для продуктивного взаимодействия между учениками и педагогами.
* Содействовать конструктивному взаимодействию между семьями и школой в процессе воспитания и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
— Какие методы и технологии обучения вы используете в своей практике?
— В нашей школе применяется широкий спектр методов и технологий, направленных на достижение доступного и эффективного обучения для детей с нарушениями зрения.
Основные из них включают:
* Обучение по системе Брайля для незрячих учеников.
* Применение увеличенного плоскопечатного шрифта для слабовидящих детей.
* Специальные методические материалы и адаптированные пособия, разработанные с учетом особенностей восприятия каждого ученика.
* Технические средства: увеличители текста для слабовидящих и компьютеры с специализированным программным обеспечением для незрячих и слабовидящих.
* Современные цифровые ресурсы, такие как аудиокниги, электронные учебники и обучающие платформы, способствующие интеграции детей в информационное общество.
Такой подход позволяет сочетать традиционные методы обучения с инновационными технологиями, обеспечивая равные возможности для всех учеников.
— Преподаватели сталкиваются с трудностями, связанными с нехваткой адаптированных учебных материалов и необходимостью их регулярного обновления. Им необходимо разрабатывать тактильные пособия и индивидуализированные задания, что требует значительных временных затрат и креативности. Также стоит задача совмещения индивидуального подхода с требованиями общеобразовательной программы.
— Как цифровизация влияет на доступность обучения для ваших учеников?
— Цифровизация образования значительно расширяет возможности для наших учеников. Электронные учебники, аудиокниги и программы с экранным доступом делают обучение более доступным и удобным. На уроках информатики дети работают на компьютерах с программным обеспечением для незрячих и слабовидящих, что позволяет им осваивать цифровые навыки.
Кроме того, в школе есть 22 учебных класса, 10 из которых оборудованы интерактивными досками, что делает обучение более наглядным. Это особенно важно для слабовидящих детей, так как они лучше воспринимают информацию благодаря увеличенному изображению и визуальным акцентам.
— Что вы хотели бы донести до общества о людях с нарушениями зрения?
— Важно понимать, что люди с нарушениями зрения обладают такими же талантами и потенциалом, как и другие. Они способны успешно учиться, работать и достигать успехов в различных сферах. Им нужны равные условия, поддержка и уважение, чтобы раскрыть свои возможности и интегрироваться в общество.
— Как вы видите перспективы специализированных школ и инклюзивного образования в целом?
— Я верю, что будущее за инклюзией, но при этом важно сохранить специализированные школы, где дети с нарушениями зрения чувствуют себя наиболее комфортно и уверенно. Наши ученики отмечают, что в окружении таких же детей им легче учиться и развиваться.
Некоторые слабовидящие дети пробуют учиться в обычных школах, но часто возвращаются к нам, потому что находят здесь понимание и поддержку, соответствующие их потребностям.
Поэтому специализированные школы должны оставаться основой образовательной системы, обеспечивая качественное обучение и создавая атмосферу доверия и комфорта. В будущем такие учреждения будут играть важную роль в формировании инклюзивного общества, объединяя традиции и инновации для полного раскрытия потенциала каждого ребенка.
