На юге Кыргызстана колледж ОшГУ становится ярким примером того, как можно изменить подход к образованию в условиях высокой безработицы среди молодежи. Вместо традиционной теории здесь акцентируют внимание на практических навыках, что позволяет студентам не только учиться, но и зарабатывать.
С помощью гранта учреждение внедрило модель, при которой студенты покрывают свои учебные расходы в 25 тысяч сомов, зарабатывая на практике.
Журналист 24.kg выяснила, как функционирует эта уникальная модель, отличающаяся от привычных учебных заведений, где диплом зачастую не обеспечивает трудоустройство.
Центр, где теория соединяется с практикой
Ключевым моментом стало открытие Центра передового опыта в индустриально-педагогическом колледже ОшГУ в ноябре 2022 года.
Инициатива была реализована в рамках проекта Азиатского банка развития (АБР) «Навыки для инклюзивного роста» при поддержке Министерства просвещения Кыргызской Республики.
«Проект нацелен на подготовку квалифицированных специалистов, востребованных на рынке труда, и на создание связи между теорией и практикой», — отметили представители АБР.
Руководство колледжа с гордостью заявляет о своей уникальной роли: «Наш центр — единственный в южном регионе, который обучает студентов по семи ключевым специальностям».
Направления подготовки включают:
преподавание в начальных классах;
- дошкольное образование;
- разработка программного обеспечения для вычислительной техники и автоматизированных систем;
- конструирование и моделирование швейных изделий;
- дизайн;
- физическая культура;
- социальная работа.
В колледже обращают внимание на то, что все учебные помещения и оборудование адаптированы для студентов с ограниченными возможностями, что делает обучение доступным для всех.
Обучение, которое окупает себя
Одним из ключевых достижений колледжа является его финансовая модель. В швейном цехе студенты активно работают: после уроков они занимаются изготовлением продукции для университета — от халатов до постельного белья.
«Объем контрактов на швейную продукцию превышает 2 миллиона сомов, — отметили в руководстве. — Студенты работают сдельно и зарабатывают до 25 тысяч сомов в месяц, что позволяет полностью покрыть расходы на обучение.»
Эта модель является не только финансово устойчивой, но и решает сразу две проблемы:
- уменьшает финансовую нагрузку на студентов;
- гарантирует полную практическую занятость по специальности.
Студентка Сезим, обучающаяся по специальности «Конструирование и моделирование», с удовольствием делится: «Я учусь с 8:00 до 13:20, а после иду в цех. Здесь я также могу выполнять домашние задания. В этом году стоимость обучения составила 25 тысяч сомов, и я оплачиваю её самостоятельно.»
На вопрос о зарплате Сезим отвечает с улыбкой: «На жизнь хватает».
Сколько стоит прогресс?
Центр передового опыта ОшГУ является частью широкой программы «Навыки для инклюзивного роста», реализуемой АБР совместно с Министерством просвещения.
Общий бюджет программы превышает $33,6 миллиона:
- $30 миллионов — средства АБР, из которых $12 миллионов — бюджетная поддержка и $18 миллионов — инфраструктурные проекты;
- $3,6 миллиона — вклад Кыргызской Республики.
На что были потрачены средства:
- модернизация зданий и оборудование учебных классов;
- приобретение оборудования — от швейных машин до компьютерных лабораторий;
- создание электронной библиотеки;
- поддержка реформ в области технического и профессионального образования и развитие предпринимательских модулей;
- сотрудничество с промышленностью (контракты на 2 миллиона сомов).
АБР осуществляет строгий контроль за использованием средств. Финансируя конкретные проекты, он требует от правительства принятия необходимых шагов по реформированию системы. Это давление направлено на то, чтобы связать образование с актуальными региональными потребностями, а не с устаревшими учебными планами.
Почему этот проект стал необходимым?
Необходимость создания ЦПО продиктована тревожной статистикой.
«Основная цель программы — соединить образование и экономику, сделать колледжи площадками, где молодежь учится зарабатывать, а не ждать работу», — указывает отчет АБР.
Колледж ОшГУ стал образцом, демонстрирующим, что проблема заключается не в людях, а в системе, которую необходимо изменить и адаптировать под бизнес.
От Оша до Франции: успех выпускницы Наргизы
Эффективная модель и модернизация инфраструктуры дали положительные результаты, изменив представление о профессиональном образовании в стране как о «второсортном».
В сентябре 2024 года выпускница индустриально-педагогического колледжа ОшГУ Наргиза стала первой представительницей Кыргызстана на международном чемпионате швейного мастерства в Лионе (Франция).
Среди участниц из 70 стран она заняла 20-е место и была награждена медалью.
Эта победа для колледжа является не только достижением, но и подтверждением эффективности их образовательной модели. «Это результат системной подготовки, практики и реальных заказов. Мы не просто обучаем — мы готовим к рынку труда», — подчеркивают в колледже.
История Наргизы демонстрирует, что профессионально-техническое образование в Кыргызстане может быть конкурентоспособным как на внутреннем, так и на международном уровнях.
Если в Оше это уже стало реальностью, почему бы не распространить этот опыт на другие регионы?
Справка 24.kg
ОшГУ имеет свою историю, начиная с 1939 года, когда был основан учительский институт, который в 1951 году был преобразован в педагогический институт. С 1992 года он стал университетом.
Согласно указу президента от 18 июля 2022 года ОшГУ получил особый статус. В национальном рейтинге вуз занял четвертое место.
По данным Центра оценки в образовании и методов обучения (ЦООМО), в 2023 году ОшГУ вошел в топ-10 вузов, выбираемых абитуриентами с высокими баллами ОРТ. Средний балл поступивших на бюджет составил 160,4, на контракт — 134,6.
Несмотря на конкуренцию, вуз сохраняет свои позиции: в 2020 году он занял седьмое место, а в 2021 году — девятое.
