В Бишкеке прошла Национальная конференция, посвященная вопросам климатического образования в школьной системе Кыргызской Республики. Организаторами мероприятия выступили Министерство просвещения и ПРООН, собравшие вместе представителей государственных органов, педагогов, экспертов и организаций, работающих с людьми с инвалидностью.
Обсуждение на конференции охватывало конкретные шаги по модернизации обучения климатическим знаниям, включая обновление учебных планов и создание "зеленых школ". Организаторы подчеркнули необходимость нового подхода в образовании: важно объяснить детям в школах и детских садах сложные климатические процессы так, чтобы они не только понимали, но и могли применять эти знания на практике. Участники отметили, что климатическое образование должно включать не только теорию, но и практические навыки, такие как умение сажать деревья, устанавливать солнечные панели или внедрять энергоэффективные решения в своих домах.
Основной акцент был сделан на том, что климатическое образование является важным инструментом для формирования компетенций XXI века и требует комплексного подхода, включающего обновление учебных материалов, развитие школьной инфраструктуры и повышение квалификации учителей.
Важным аспектом обсуждения стало создание "зеленых школ" и внедрение устойчивых практик, а также интеграция климатической тематики в внеурочные образовательные программы. Участники отметили, что в Кыргызстане уже существуют законодательные инициативы, направленные на развитие зеленых навыков и новых образовательных стандартов, что способствует более динамичной и целенаправленной работе в этой области.
Заместитель министра просвещения КР Альберт Махметкулов подчеркнул, что "климатическое образование является важным элементом подготовки молодежи к жизни в условиях изменяющегося климата. Приоритетами остаются интеграция климатической тематики в учебные программы, поддержка учителей и использование цифровых платформ". Он отметил, что важно обеспечить каждому ученику актуальные знания и навыки для будущего.
Во время конференции школы №64 и №65 представили свои проекты и инструменты для повышения климатической грамотности. Школьники продемонстрировали несколько инновационных решений, таких как датчик для измерения уровня кислорода в классе и устройство для мониторинга температуры в теплице. Эти проекты, разработанные школьниками под руководством учителей, открывают новые возможности для обучения и практического применения знаний.
Особое внимание привлек интерактивный образовательный инструмент под названием "Климатическая шкатулка" — набор материалов и заданий, помогающий интегрировать климатические темы в различные учебные дисциплины. Участники отметили, что этот набор делает уроки более наглядными и интерактивными, что упрощает объяснение сложных климатических процессов и дает учителям готовые методические решения.
Данила Сорокин, представитель регионального бюро ПРООН, рассказал о международном опыте и развитии "Климатической шкатулки", которая теперь переведена на несколько языков, включая китайский. Кыргызстан стал первым, кто освоил этот инструмент и успешно продвигает проект в других странах.
Алексей Пойда, первый секретарь Посольства России в Кыргызстане, добавил, что Россия активно поддерживает экологические проекты в стране, включая "Климатическую шкатулку", реализуемую при поддержке российского трастового фонда.
Постоянный представитель ПРООН в Кыргызской Республике Александра Соловьева отметила, что климатическое образование формирует не только знания, но и ценности устойчивого развития. Кыргызстан делает важные шаги к созданию системы, обеспечивающей качественное климатическое образование для всех учеников.
Соловьева также подчеркнула, что ПРООН более десяти лет инвестирует в инновационные образовательные решения, и "Климатическая шкатулка" — один из успешных проектов, который демонстрирует, как международное сотрудничество может повысить климатическую грамотность молодежи.
Представитель общественного фонда "Экспертные решения для реализации Конвенции о правах инвалидов" Ахмадхон Юсупханов выразил удовлетворение тем, что Кыргызстан создает собственные стандарты инклюзивности, адаптировав "Климатическую шкатулку" в доступные форматы для детей с особыми образовательными потребностями.
По результатам конференции была принята резолюция, определяющая стратегические направления развития климатического образования в стране. Документ предполагает дальнейшую интеграцию климатической тематики в школьные программы, расширение использования "Климатической шкатулки" и проведение ежегодных встреч педагогов для обмена опытом.
Также в резолюции предусмотрено создание цифровой платформы для обмена практиками и инициативы по созданию "зеленых школ", направленных на внедрение принципов устойчивого развития в учебный процесс и школьную среду.
Проект "Климатическое образование для продвижения ЦУР и действий в области климата" реализуется при поддержке Российского Трастового фонда ПРООН.
