Бишкекте 25-ноябрдан 27-ноябрга чейин билим берүү мекемелери, анын ичинде мектептер жана ЖОЖдор, ОДКБнын жыйынына байланыштуу убактылуу онлайн-форматка өтүштү.
24.kg акыркы жылда окуучулар жана студенттер дистанциялык окутууга өтүүгө мажбур болгон негизги учурларды жана бул процесс кандай себептерден улам болгонун эске алууну чечти.
1
Октябрь айынын ортосунда муниципалдык мектептер бир күнгө онлайн-окутууга өтүштү, бул окуучуларга кол салуу коркунучуна жооп катары болду. 16-октябрда бир мессенджерде эркектин мектеп окуучуларына физикалык зомбулук көрсөтүү менен коркуткан видеосу жарыяланды.
Кийинчерээк милиция коркуткан адамдын ким экенин аныктады: ал Украина жараны Ярослав Овсюк болуп чыкты. Коркутуулар телефон терроризминин бир бөлүгү болуп, негизсиз болгонуна карабастан, мектептер онлайн-форматта сабактарды өткөрүштү.
2
Бул окуу жылында 1-15-сентябрда Бишкектеги бардык жогорку жана орто кесиптик окуу жайлары, медициналык окуу жайларынан башка, онлайн-режимде билим алышты. Бийлик бул чечимди борбордо эл аралык иш-чараларды өткөрүү жана жолдорду оңдоо менен түшүндүрүштү.
3
18-24-майда жалпы республикалык тестирлөө учурунда бир нече мектептер КРнын Билим берүү жана илим министрлигинин буйругу боюнча дистанциялык окутууга өтүштү, анткени экзамендер билим берүү мекемелеринин аймагында өткөрүлдү.
4
25-мартта Бишкектеги беш билим берүү мекемеси электр энергиясы жана суу менен камсыздоонун үзгүлтүккө учурашына байланыштуу онлайн-окутууга өттү.
5
Башкы шаардык билим берүү департаментинин директору Рахат Мусаеванын буйругу боюнча, 12-13-мартта, Тажикстандын президенти Эмомали Рахмондун мамлекеттик визити учурунда, Бишкектеги мектеп окуучулары дистанциялык окутууга өтүштү. Бул убакта шаар жана Чүй облусунун кээ бир көчөлөрү жабык болду.
Натыйжада, мектеп окуучулары онлайн-окутуу режиминде 25 күн өткөрүштү, бул окуу планынын 1/9 бөлүгүн түзөт.
Ата-энелердин бул боюнча пикирлери бөлүнүп кетти. Алардын бири 24.kgга онлайн-форматка кубанып, бул балдарды мектептерге жана бала бакчаларга тыгындарда алып баруу зарылдыгын жок кылат деп белгиледи.
«Ар бир ата-эне балдары онлайн окуганда бактылуу: программа мурдагыдай эле, ал эми тыгындарда жүрүү жок — бул убакытты жана ресурстарды үнөмдөйт, анткени көпчүлүк мектеп окуучулары транспорт менен барышат. Бул ошондой эле коопсуздукту жогорулатат: балам үйдө болгондо, мен тынчмын», — деди ал.
Ошол эле учурда, башка бир эне онлайн-окутуунун натыйжалуулугуна күмөн санап, балдар үйдө жатканда маалыматты кыйла азыраак кабыл алышат деп эсептейт.
«Расписание жагынан алганда, бул, албетте, көйгөйлөрдү жаратууда: графикти бузуп, окуу процессинде пропусктарды жаратат. Бирок коркунучтар бар болгондо, мажбур болгон чаралар экенин түшүнөсүң. Эгер жардыруулар же кол салуу коркунучу болсо, мен коопсуздукту тандайм», — деди ал.
Башка мектептердин мугалими 24.kgга онлайн-окутуунун кыска мөөнөттүү форматы да каалагандай эмес экенин билдирди.
Көпчүлүк мектептердеги заманбап дистанциялык окутуу көбүнчө Zoom платформасында сабактар эмес, жөн гана тапшырмаларды аткарууну билдирет, бул билим берүүнүн сапатын төмөндөтөт.
«Балдар негизинен эч нерсе жасашпайт, көзөмөл дээрлик жок. Мен билем, көпчүлүк балдар окуу китептерин да ачпайт, ал эми мугалимдерге дистанциялык окутуу процессин көзөмөлдөө кыйын. Көптөгөн мугалимдер улуу курактагылар, техника менен жакын эмес, жана онлайн-платформаларда сабак өткөрүү кыйын», — деп белгиледи педагог.
Бишкектеги колледждин искусствоведи жана живопись мугалими, онлайн-формат анын жана башка техникалык дисциплиналардын мугалимдери үчүн жөн эле ылайык келбестигин кошумчалады. Мындай күндөрдө анын бардык сабактары токтотулат, ал эми студенттер окуу материалын жоготууга мажбур болушат.
