Кыргызстандагы алыстан онлайн билим алуунун артыкчылыктары жана кемчиликтери
Бул макалада биз Кыргызстандагы дистанциялык онлайн билим берүүнүн артыкчылыктарын жана кемчиликтерин аныктоону каалайбыз. Дистанциялык билим берүү келечеги барбы? Ал Кыргызстан үчүн кантип колдонулат? Консерваторлор каалабаса да, технологиялар токтоосуз өнүгүүнү улантат жана жакын арада бардык адамдардын күнүмдүк жашоосуна кирет. Биз видео сабактар жана компьютердик программалар менен онлайн курстар аркылуу билим жеткирүү системасынын жакшырганын көрүп жатабыз voxmate.ru. Пайда болгон көйгөйлөргө карабастан, изилдөөлөр студенттердин алган билимдерине канааттанганын көрсөтүүдө. Дистанциялык билим берүү акырындык менен бардык тармактарда, атайын билим берүүдөн баштап, гитарада жөнөкөй ырларды үйрөнүүгө же YouTube’дагы видео сабактар аркылуу чет тилдерин үйрөнүүгө чейин кеңири таралууда.
Студенттерге инструктордун жанына физикалык жактан баруу талап кылынбайт, жана бул методдорго жараша, алар бир убакта жана мейкиндикте бирге болуунун кажети жок. Акырында, кээ бирлери топто иштегиси келсе, кээ бирлери үчүн бул гана тоскоолдук, бирок бул өзүнчө аспект.
Булардын бардыгы бизге студент менен мугалимдин мейкиндикте бөлүнгөнүн, бирок ар дайым убакытта эмес экенин көрүүгө жардам берет, анткени түз эфирлер да бар. Жогоруда айтылгандай, бул видео-инструкция түрү бүгүнкү күндө эң тез өнүгүп жаткан дистанциялык билим берүү формасы.
Дистанциялык билим берүүнүн келечеги жана көрүнүктүү артыкчылыктарына карабастан, чечилиши керек болгон көйгөйлөр бар. Бул инструктаждын сапатын, технологияларды туура эмес пайдаланууну жана студенттер менен администраторлордун жеке мамилелерин камтыйт.
Биринчи маанилүү пункт - студенттерге программанын учурунда берилген билимдин сапаты. Алгачкы сапат администрациянын жана инструктордун мамилесинен көз каранды. 1999-жылы Элиот Инман жана Майкл Кервин тарабынан жүргүзүлгөн изилдөө дистанциялык билим берүүнүн натыйжалуулугу инструктордун студенттеринин муктаждыктарын түшүнүүсүнө жана максаттуу аудиторияны түшүнүүгө негизделгенин көрсөтөт. Көп учурда көйгөй администраторлордун көпчүлүк окуу жайларда дистанциялык билим берүүнү зарыл деп эсептеши, бирок аны чыныгы билим берүүнүн ордун алмаштыра албайт деп ойлошу. Ошондуктан, минималдуу каржылоону камсыз кылышат, ал эми көбүрөөк каржылоодо үнөмдөө жогору болот. Балык башынан чирийт, мындай мамиле менен негизги кызматкерлердин студенттер менен инструкторлордун ортосунда жеңил мамиле пайда болуп, дистанциялык билим берүүнүн натыйжалуулугуна көмөктөшпөйт. Ошентип, "Дистанциялык Билим Берүү" терминдин жаман репутациясы пайда болот.
Экинчи маанилүү аспект - мүмкүнчүлүктөрдү толук пайдалануу мүмкүнчүлүгүн жоготуу. Кээ бир көйгөйлөр программанын ичинде убакыттын жетишсиздигинен, инструктордун же студенттин компьютердик сабатсыздыгынан же жабдыктар менен байланышкан көйгөйлөрдөн келип чыгат. Инструкторлордун дистанциялык билим берүү технологияларын колдонуу үчүн компьютердик сабаттуулукка муктаж экени көрүнүп турат, бирок бул маселеге көп учурда көңүл бурулбайт. Кээде администрация технологиялар өзүнчө бардык маселелерди жакшырта алат деп эсептейт. Ийгиликтүү технологиялар дистанциялык билим берүүнүн натыйжалуулугун жогорулатпайт. Эң жакшы дистанциялык билим берүү инструкторлордун чыгармачылыгына жана өнүккөндүгүнө байланыштуу. Көптөгөн изилдөөлөр жаңы технологиялар эскилерге салыштырганда анчалык маанилүү жана пайдалуу эмес экенин көрсөтөт. Инструкторлор технологияларды колдонуу жөндөмүн гана эмес, материалды уюштуруу жана жеткирүүнүн жеңил жана натыйжалуу жолдорун табууну да үйрөнүшү керек.
Ал эми үйрөнүп жаткан студенттер жөнүндө эмне айтууга болот? Бардык студенттер мындай билим берүү ыкмасына ылайыкташкан эмес жана бардык субъекттер бул ыкма менен оңой үйрөнө бербейт. Жогорку билим алып жаткан студенттер жөнүндө сөз болгондо, кээ бир татаалдык пайда болот, мисалы, топто иштөөгө кыйындык, алар ага жөн гана көнбөй калышат. Бирок, тренингдер, кошумча курстар же жогорку билимдин кийинки этабы жөнүндө сөз болгондо, бул учурлар жөн гана четтетилет жана дистанциялык билим берүүнүн артыкчылыктарын дагы да көбөйтөт.
Жакшыртуулар керек, бирок кандай болгон күндө да, дистанциялык билим берүүнүн келечеги жарык көрүнөт. Дистанциялык билим алууга бараткан студенттердин санынын өсүшү бул билим берүү системасынын маанилүүлүгүн кайрадан баса белгилейт.
