Согласно новому положению:
«Родители теперь получают заключение ПМПК непосредственно, и его передача образовательным учреждениям возможна только с их письменного согласия. Рекомендации ПМПК касаются условий обучения, при этом окончательный выбор школы остается за родителями.
Семьи могут присутствовать на обследованиях и участвовать в обсуждении рекомендаций. После получения согласия родителей рекомендации становятся обязательными для образовательных учреждений.
Реформа основывается на междисциплинарном подходе, где психологи, дефектологи, логопеды и медицинские специалисты проводят комплексную диагностику для выявления потребностей детей и определения необходимых условий их обучения. Консультационная деятельность теперь переходит в цифровую плоскость с помощью платформы «Э-Күндөлүк», а также интеграции с системой электронного здравоохранения, что устраняет дублирование услуг и улучшает доступность для удалённых регионов. Новая модель направлена на раннее выявление детей с особыми образовательными потребностями и поддержку их инклюзивного образования по всей стране.
Обновленное Положение о ПМПК было утверждено в рамках исполнения указа президента «О дополнительных мерах по повышению эффективности и дебюрократизации системы государственной службы» от 10 марта 2025 года (УП №83). Постановление Кабинета министров от 17 октября 2025 года № 680 также приводит деятельность консультаций в соответствие с законом «Об образовании», законом «О правах и гарантиях лиц с инвалидностью» и международными конвенциями.
Эти изменения стали возможны благодаря инициативе Министерства юстиции и Национального института стратегических инициатив, которые 23 июня представили комплекс мер по реформированию инклюзивного образования и молодежной политики. Предложенные меры отражают растущий общественный запрос на справедливые и устойчивые механизмы поддержки детей с особыми образовательными потребностями.
По информации НИСИ, закон «Об образовании» был обновлён в 2023 году, значительно изменившись с учетом инклюзии, однако организации, занимающиеся реализацией инклюзивного образования, продолжали использовать устаревшие документы 1995 и 2004 годов. Для устранения этих несоответствий НИСИ и Минюст провели анализ нормативной базы, консультации с госорганами и встречи с родителями детей с особенностями развития. В результате, Министерство просвещения отменило более полутора тысяч старых приказов и начало разработку новых правил, соответствующих современным требованиям.
Минюст и НИСИ планируют продолжать работу над развитием нормативной базы для повышения качества образовательных услуг и доступности образования для всех детей.
Справка: ПМПК играет важную роль в инклюзивном образовании, выступая как формат профессионального обследования, в рамках которого специалисты совместно определяют образовательные потребности ребёнка и необходимые условия для его обучения. Именно через ПМПК формируются рекомендации по сопровождению, адаптации программ, применению специальных методик или разработке индивидуальных траекторий. Качество этой работы напрямую влияет на возможность ребёнка с особыми образовательными потребностями учиться в обычной школе и получать необходимую поддержку. Поэтому обновление правил ПМПК является ключевым элементом реформы инклюзивного образования и существенно влияет на доступность обучения для детей во всей стране.
