По его словам, в центре этого класса находится учитель.
«Президент справедливо назвал учителей авангардом нации. Это утверждение не является преувеличением. Учительство всегда было и остается передовым фронтом развития общества. Только через школу нация может адаптироваться к новым условиям, требованиям и смыслам времени. История Кыргызстана это подтверждает. Сто лет назад кыргызскому обществу необходимо было осуществить стремительный цивилизационный переход. Нужно было не просто обучить людей чтению и письму, но и заложить основы современного мышления, культуры и государственности. Эта задача легла на плечи первых учителей - Касым Тыныстанова, Ишеналы Арабаева и их единомышленников. Их работа была служением, зачастую в сложных условиях, без признания и гарантий, но с верой в будущее народа. Этот же высокий нравственный смысл можно увидеть в образе учителя в повести Чынгыза Айтматова «Первый учитель». Учитель там — это не просто должность, а человек, который принимает на себя ответственность за судьбы детей и направление общества», - заявил Байсалов.
Он подчеркнул, что сегодняшняя задача учителя по своему значению не уступает прежней. «Если раньше речь шла о ликвидации неграмотности, то сегодня важно формировать личность, способную адаптироваться в сложном и быстро меняющемся мире. Учитель XXI века должен помогать ребенку не только усваивать знания, но и развивать критическое мышление, умение различать главное и второстепенное, принимать осознанные решения и нести ответственность за свои поступки. Никакие учебники, стандарты и цифровые платформы не будут эффективны без человеческого фактора. Все зависит от профессионализма, внутренней культуры и личной позиции педагога. Поэтому мы стремимся видеть в школе учителя, который постоянно развивается, открыт к новым подходам и не боится перемен. Учитель должен воспринимать свою профессию не как набор обязанностей, а как живую, развивающуюся миссию», - добавил замглавы Кабмина.
Современный учитель, по его мнению, не должен быть просто передатчиком информации или формальным контролёром. Это наставник, собеседник и ориентир, который помогает ребенку найти внутренний компас и уверенность в своих силах.
«Говоря о новой школе, мы подчеркиваем: она должна быть ориентирована на каждого ученика. Это школа порядка, дисциплины и ясных правил, где труд ценится, ответственность уважается, а авторитет учителя является безусловным. Уважение к педагогу строится не на страхе, а на признании его профессиональной и нравственной роли. В такой школе ребенок чувствует себя защищенным, осознает границы дозволенного и учится ответственности. Вместе с тем, мы должны изменить культуру управления школой. Мы отказываемся от культа директора и модели, где жизнь учебного заведения зависит от одного человека. Сильная школа — это не авторитарная структура, а профессиональное сообщество учителей, объединённых общей миссией, доверием и ответственностью. Директор в новой школе — это лидер команды, организатор среды, создающий условия для работы педагогов и развития учебного процесса, а не подменяющий собой образовательную деятельность», - заключил Байсалов.
