Анын айтымында, бул класстын борборунда мугалим турат.
«Президент мугалимдерди улуттун авангарды деп адилеттүү түрдө атады. Бул билдирүү аша чапкандык эмес. Мугалимдик profession ар дайым коомдун өнүгүшүнүн алдыңкы фронту болуп келген жана болуп калат. Тек гана мектеп аркылуу улут жаңы шарттарга, талаптарга жана убакыттын маанилерине ылайыкташып кете алат. Кыргызстандын тарыхы бул фактты тастыктайт. Жүз жыл мурун кыргыз коомчулугу жедел цивилизациялық өтүштү жүзөгө ашырууга муктаж болчу. Адамдарды окууга жана жазууга үйрөтүүдөн тышкары, заманбап ой жүгүртүүнүн, маданияттын жана мамлекеттиктиктин негиздерин калыптандыруу керек болчу. Бул милдет биринчи мугалимдердин - Касым Тыныстановдун, Ишеналы Арабаевдин жана алардын бир туугандарынын мойнуна түшкөн. Алардын иши кызмат кылуу болду, көп учурда кыйын шарттарда, таанылбастан жана кепилдиктерсиз, бирок элдин келечегине ишенип. Ошол эле жогорку этикалык маанини Чынгыз Айтматовдун «Биринчи мугалим» повестинде мугалимдин образынан көрүүгө болот. Ал жерде мугалим - бул жөн гана кызмат эмес, балдардын тагдырлары жана коомдун багыты үчүн жоопкерчиликти өзүнө алган адам», - деди Байсалов.
Ал бүгүнкү күндөгү мугалимдин милдети мурдагыдай маанилүү экенин баса белгиледи. «Эгер мурун билимсиздикти жоюу жөнүндө сөз болсо, бүгүнкү күндө татаал жана тез өзгөрүп жаткан дүйнөдө адаптациялана алган инсанды калыптандыруу маанилүү. XXI кылымдын мугалими баланы билимди гана эмес, критикалык ой жүгүртүүнү, негизгини жана экинчи даражадагысын айырмалоо жөндөмүн, аң-сезимдүү чечимдерди кабыл алуу жана өз аракеттери үчүн жоопкерчилик тартууну өнүктүрүүгө жардам бериши керек. Эч кандай окуу китептери, стандарттар жана санарип платформалар адам фактору жок эффективдүү болбойт. Бардыгы мугалимдин кесипкөйлүгүнөн, ички маданиятынан жана жеке позициясынан көз каранды. Ошондуктан биз мектепте дайыма өнүгүп жаткан, жаңы ыкмаларга ачык жана өзгөрүүлөрдөн коркпогон мугалимди көрүүнү каалайбыз. Мугалим өз кесибин милдеттердин топтому катары эмес, жандуу, өнүгүп жаткан миссия катары кабыл алууга тийиш», - деп кошумчалады өкмөт башчысынын орун басары.
Заманауи мугалим, анын пикири боюнча, жөн гана маалымат өткөрүүчү же формалдуу контролер болбошу керек. Ал - кеңешчи, сүйлөшүүчү жана багыт, балага ички компасты жана өз күчүнө ишенимди табууга жардам берген адам.
«Жаңы мектеп жөнүндө сүйлөгөндө, биз аны ар бир окуучуга багытталган болушу керек деп баса белгилеп жатабыз. Бул - тартип, дисциплина жана ачык эрежелер мектеби, анда эмгек бааланат, жоопкерчилик урматталат жана мугалимдин авторитети шексиз. Мугалимге болгон урмат коркунучтан эмес, анын кесиптик жана этикалык ролун таануу менен курулат. Мындай мектепте бала өзүн корголгон сезет, уруксат берилген чектерди түшүнөт жана жоопкерчиликти үйрөнөт. Ошол эле учурда, биз мектепти башкаруу маданиятын өзгөртүүбүз керек. Биз директордун культа жана билим берүү мекемесинин жашоосу бир адамга көз каранды болгон моделден баш тартуудабыз. Күчтүү мектеп - бул авторитардык структура эмес, жалпы миссия, ишеним жана жоопкерчилик менен бириккен мугалимдердин кесиптик коомдоштугу. Жаңы мектепте директор - бул команда лидери, мугалимдердин иши жана билим берүү процессинин өнүгүшү үчүн шарттарды түзгөн уюштуруучу, ал билим берүү ишин өзүнө албашы керек», - деп жыйынтыктады Байсалов.
