Ал бул талаштын көпчүлүккө тааныш экенин жана түшүнүктүү экенин белгиледи.
«Чын эле, бул жалган дилемма. Жоопкерчилик бөлүнбөйт, ал биргеликте. Эң биринчи, жоопкерчилик үй-бүлөгө жүктөлөт. Ата-энелердин чөйрөсүндө бала биринчи жолу ишеним, адилеттүүлүк, урмат, эмгек жана башкаларга кам көрүү сыяктуу баалуулуктарды үйрөнөт. Үй-бүлөдө калыптанган адаттар мектептин ишине жардам бериши же аны кыйындатышы мүмкүн», — деп түшүндүрдү ал.
Бирок, Байсалов улантып, суроонун башка жагын да унутпоо керектигин айтты. «Көп учурда мектеп бала үчүн маанилүү моралдык ориентир болуп калат. Муғалимдин сөздөрү ыйык катары кабыл алынат, жана «Мектепте биз ушундай айтканбыз» деген фраза ата-энелердин кандай аргументтерин да басып кетиши мүмкүн. Бул жагынан мугалимдер балдарды гана эмес, ата-энелерди, ошондой эле коомдук нормаларды жана эмне кабыл алынат, эмне кабыл алынбайт деген түшүнүктөрдү да калыптандырат. Мектеп коомдук жашоонун борбору болуп, билим берүү тууралуу сүйлөшүү — бул ар дайым биздин коомду кандай көргүбүз келери тууралуу талкуу», — деп кошумчалады Министрлер Кабинетинин орун басары.
Ал ошондой эле азыркы балдар ата-энелери өскөн дүйнөгө салыштырмалуу кыйла татаал дүйнөдө жашап жатканын белгиледи.
«Аларда мүмкүнчүлүктөр көбүрөөк, маалыматка жана материалдык байлыктарга жеткиликтүүлүк бар, бирок бир эле учурда алар чоң басым жана тынчсыздануу менен бетме-бет келишет. Социалдык тармактар туруктуу ийгилик жөнүндө жалган түшүнүк түзүп, туура эмес ориентирлерди калыптандыруучу стандарттарды орнотот. Бул балдардын күтүүлөргө жооп бербегендиктен улам көбүрөөк ишенимсиздик жана коркуу сезимдерин сезишине алып келет, бул алардын көңүл буруусуна да терс таасир этет. Биз бул маселелерди ачык жана жоопкерчилик менен сейрек талкуулайбыз. Көп учурда балдардын психикалык ден соолугу тууралуу сүйлөшүү чектөөлөргө же жоопсуздукка алып келет. Ар бир өспүрүм кыйын ички жолдон өтөт, жана бул мезгилде чоңдордун колдоосу — судья катары эмес, таяныч катары — өтө маанилүү. Мектеп жана үй-бүлө союздаш болушу керек, бала мектептин эки тарабындагы чоңдор бир тилде сүйлөшүп, жалпы баалуулуктарды бөлүшүп, аны колдоого даяр экенин сезиши үчүн», — деп баса белгиледи Байсалов.
Ал ата-энелерге кайрылып, «Сиздерден идеалдуулук же бардыгын билүү талап кылынбайт. Эң негизгиси — бул балаңыздын жашоосуна, анын сезимдерине жана суроолоруна катышуу. Катышуу чын жүрөктөн жана активдүү болушу керек. Биз белгилеши керек болгон бир маанилүү нерсе бар: окуу. Бул жөн гана көндүм эмес, адамдын ой жүгүртүүсүнүн, элестетүүсүнүн жана ички дүйнөсүнүн негизidir. Биргелешип окуу эмоционалдык байланыштарды бекемдейт, көңүл бурууну өнүктүрөт жана баланы текстти түшүнүүгө, демек, анын айланасындагы дүйнөнү түшүнүүгө үйрөтөт. Биз балдар китептерине, китепканаларга жана электрондук ресурстарга жеткиликтүүлүктү кеңейтебиз, мектеп жана айылдык китепканаларды колдойбуз. Бирок эч кандай мамлекеттик программа балага эрте жаштан баштап, күн сайын уктаар алдында окуу салтын алмаштыра албайт. Китепке болгон сүйүү мектепте эмес, үйдө пайда болот», — деп жыйынтыктады Министрлер Кабинетинин орун басары.
