В исследовании, опубликованном в Journal of Child Psychology and Psychiatry (JCPP), ученые пришли к выводу, что высокие температуры в раннем детстве могут препятствовать освоению основных навыков.
Команда исследователей проанализировала данные о развитии 19 607 детей в возрасте 3-4 лет из стран, таких как Грузия, Гамбия, Мадагаскар, Малави, Сьерра-Леоне и Палестина, сопоставив их с точными климатическими данными за период с 2017 по 2020 годы.
Выяснилось, что дети, проживающие в условиях, где температура регулярно превышает 32 °C, заметно реже достигают стандартов в области грамотности и математических навыков. Наиболее выраженные последствия наблюдались у детей из неблагополучных семей, городских территорий и домов, не имеющих доступа к чистой воде, что усугубляет влияние жары.
Авторы исследования подчеркивают, что воздействие жары может негативно сказываться на когнитивном развитии через различные механизмы: обезвоживание, хронический стресс, нейровоспалительные процессы, проблемы со сном и снижение уровня физической активности. Они призывают к немедленным действиям, включая адаптацию городской инфраструктуры и оказание социальной поддержки, чтобы защитить развитие детей в условиях глобального потепления.
