Одним из основных изменений является переименование направления "Педагогика" в "Педагогика и образование", что позволит улучшить практическую подготовку будущих педагогов. Также "Социально-экономическое образование" преобразуется в "Социально-гуманитарное образование", что более точно отражает междисциплинарный подход в подготовке специалистов в области образования и социальных наук.
В рамках проекта объединяются направления "Профессиональное обучение" и "Технологическое образование" в новое направление "Профессионально-технологическое образование". Выпускники этой программы смогут преподавать в образовательных учреждениях, включая школы, колледжи и лицеи, а также работать в центрах технического творчества и в проектах, связанных с цифровыми и инженерными технологиями. В магистратуре планируется подготовка педагогов-методистов и руководителей образовательных проектов с углубленными знаниями в области инновационных технологий и цифровизации.
Кроме того, проект вводит новые направления подготовки:
- Специальная педагогика, охватывающая профили логопедии, сурдопедагогики, олигофренопедагогики и тифлопедагогики. Это направление отвечает требованиям рынка труда в отношении узкоспециализированных специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
- Психолого-педагогическое образование, которое готовит тьюторов, педагогов-психологов, консультантов по профориентации и специалистов по инклюзивному образованию. Это стало особенно актуально в свете растущих психолого-педагогических проблем среди школьников, таких как стресс, тревожность и буллинг, а также перехода на 12-летнюю систему образования.
- Информатика и информационно-коммуникационные технологии в образовании выделено в отдельное направление для подготовки педагогов, обладающих цифровой грамотностью, способных разрабатывать образовательные ресурсы, управлять учебной аналитикой и внедрять инновационные методы обучения.
- Андрагогика, направленная на подготовку специалистов для обучения взрослых, корпоративного и непрерывного профессионального образования, включая проектирование образовательных траекторий и внедрение инклюзивных и цифровых форм обучения.
- Управление в образовании, которое формирует управленцев, способных внедрять инновации, цифровые технологии и современные методы управления образовательными учреждениями всех уровней.
