На брифинге доктор педагогических наук, профессор Абакир Мамытов подчеркнул, что в Кыргызстане у учителей не было опыта работы с шестилетними детьми, так как до этого момента их обучали только воспитатели детских садов. Это создало разрыв, когда шестилетние ребята впервые пошли в первый класс.
Брызгалова также отметила, что в сентябре в школы пришли дети, не готовые к обучению, и даже не обладающие базовыми социальными навыками.
«В этом году Минпросвещения столкнулось с ситуацией, когда в первый класс пришли шестилетние дети, многие из которых не имели элементарных социальных навыков. Это оказалось серьезным испытанием для них. В классах обучалось по 25 детей, а в центральных городских школах количество учащихся достигало 50. Учителям требовалась большая работа для того, чтобы помочь детям адаптироваться к школьной системе. Некоторые из них сразу попали во второй класс», — сообщила она.
По её словам, родители не предоставили учителям информацию о подготовленности своих детей.
«Несмотря на призывы Минпросвещения указывать уровень подготовки ребенка, проходил ли он предшкольную подготовку в детских садах или образовательных центрах, многие родители отнеслись к этому с недоверием. В результате во второй класс пришли дети, не готовые к изучению программ, предусмотренных для 12-летнего образования. Программы для первых и вторых классов значительно отличаются от предыдущих. Это стало одной из сложностей, с которыми педагогический состав столкнулся в течение первой четверти. Учителям пришлось пересматривать свои подходы к обучению», — добавила Брызгалова.
