Кузнецова отметила, что Департамент образования активно работает над созданием резерва кадров для учителей и директоров школ, однако не все кандидаты, прошедшие тестирование в рамках госслужбы, способны эффективно управлять учебными заведениями на длительной основе. В связи с этим она предложила передать вопрос подготовки руководителей учебных заведений в ведение Департамента образования.
Депутат также поинтересовалась актуальной ситуацией с открытыми вакансиями для учителей в Бишкеке и взаимодействием департамента с педагогическими университетами. Она предложила рассмотреть возможность заключения целевых договоров с вузами, чтобы выпускники возвращались на работу в городские школы.
Представитель Департамента образования сообщил, что на данный момент в столице имеется 433 открытых вакансии для учителей и 190 ставок для дошкольных учреждений. С начала нового учебного года департамент подписал меморандумы с пятью высшими учебными заведениями: КНУ, БГУ, Институтом имени Арабаева, Музыкально-педагогическим институтом имени Ерматова и Академией физической культуры. В результате этого 384 студента, совмещая учебу и работу, были приняты на позиции в образовательных учреждениях.
По информации ведомства, в настоящее время открыты 11 вакансий для директоров школ и 12 в детских садах. Заявки уже поданы в Министерство образования, и готовятся материалы для проведения конкурса на эти должности.
Представитель департамента согласился с необходимостью создания резерва для кадров директоров. Он отметил, что Министерство просвещения работает над изменениями в соответствующих положениях. Также было предложено ввести третий этап конкурса — собеседование, на котором кандидаты должны будут представить свои программы развития учреждений.
Татьяна Кузнецова выразила свое недовольство текущими цифрами, назвав их «не позитивными, а даже прискорбными». Она подчеркнула, что многие родители жалуются на отсутствие определенных предметов в расписании, указывая на недопустимость практики, когда учитель физики заменяет уроки математики. По ее мнению, внедрение STEM-предметов не решило проблему нехватки кадров.
Депутат также задала вопрос о программе обеспечения учителей компьютерами, о которой сообщало Министерство просвещения. Представитель департамента подтвердил, что все учителя обеспечены ноутбуками на 100%, включая недавнее обеспечение учителей начальных классов. Однако на вопрос о функционале этих устройств и установленных программах представитель не смог ответить на месте, пообещав предоставить информацию позже.
Кузнецова предложила создать в рамках Департамента образования систему подготовки резерва для руководящих кадров. Она считает, что среди сотрудников школ и детских садов находятся компетентные специалисты, заинтересованные в будущем своих учреждений. Депутат предложила проводить опросы и тестирования для формирования внутреннего резерва и организовать целенаправленное обучение для потенциальных руководителей с помощью методического отдела департамента.
Кроме того, депутат предложила привлечь к обучению новых директоров опытных руководителей, которые ранее работали в школах города, чтобы использовать их знания и опыт в организации работы с родителями и создании продуктивных коллективов. Кузнецова отметила, что педагогические коллективы «просто рассыпались», и предложила сформировать в департаменте «клуб» для подготовки будущих руководителей, где опытные специалисты могли бы делиться своими навыками с новичками.
Депутат также указала на то, что в Бишкеке, помимо 120 муниципальных школ, функционирует около 126 частных учебных заведений. Она предложила департаменту не только утверждать учебные планы для частных учреждений, но и вовлекать их преподавателей в программы повышения квалификации, а также рассмотреть возможность привлечения педагогов из частного сектора для замещения в муниципальных школах.
