Девиз мероприятия звучал так: "Услышать можно благодаря технологиям. Быть услышанным - благодаря людям".Таттыгуль Рысбаева, мама Алинура, рассказала: "Мой сын имеет нарушение слуха и учится во втором классе обычной школы. У меня трое детей, и у двоих других со слухом все в порядке. Алинур носит бинауральные слуховые аппараты и успешно справляется с учебным процессом".
По словам Таттыгуль, многие родители ошибочно полагают, что после слухопротезирования дети сразу начнут говорить. Однако для этого необходимо развить понимание — ребенку нужно научиться анализировать информацию и адаптироваться к окружающей среде.
"Мы включили в реабилитацию комплекс занятий: занятия с сурдопедагогом, логопедом, дефектологом, а также занятия по сенсорной интеграции и физическому развитию. Это дало значительные результаты. Алинур стал более устойчивым и начал лучше контролировать свои движения. У детей с нарушениями слуха часто наблюдается дисфункция вестибулярной системы, что может приводить к неуклюжести и трудностям в групповых играх. Развитие моторных навыков и проприоцепции помогает Алинуру лучше понимать окружающий мир", - отметила мама.
Таттыгуль Рысбаева на мероприятии, посвященном Международному дню кохлеарной имплантации.
"Наши дети, которые начали слышать позже, воспринимают мир визуально. Например, в пять лет Алинур выучил таблицу умножения благодаря мультфильмам и визуальному обучению. Он увлекается математикой, знает цифры на русском и английском, свободно считает и выполняет математические операции. При этом его речь развивалась медленнее, чем математические навыки", - добавила Таттыгуль.
После слухопротезирования они начали активно работать над словарным запасом, используя визуальные карточки. "Я произносила слова вслух, показывая действия, например, "открыть" и "закрыть". Постепенно Алинур стал связывать слова с действиями и изображениями", - рассказала мама.
Во время прогулок они обсуждали все, что видели вокруг: машины, дома, деревья. Через повторения Алинур закреплял новые слова на слух и визуально.
Алинур на мероприятии, посвященном Международному дню кохлеарной имплантации.
Как отметила Рысбаева, такая работа требует постоянного участия всей семьи.
"Только вовлеченность семьи способна помочь ребенку в реабилитации", - уверена она.Поддержка и уход за слуховыми аппаратами также имеет большое значение. "Батарейки быстро разряжаются. Я всегда проверяю аппараты после работы: слышит ли он и все ли в порядке. Мы очищаем их каждые два дня, так как ушная сера может забивать трубочки, мешая восприятию звука. Аппараты нужно правильно сушить и снимать на сон, чтобы они "отдыхали" и не свистели", - делится Таттыгуль.
Таттыгуль Рысбаева на мероприятии, посвященном Международному дню кохлеарной имплантации.
Важно также объяснить ребенку, что слуховые аппараты — это его устройства, и никто не должен их трогать. "Был случай, когда одноклассник спросил Алинура, не наушники ли это. Он спокойно объяснил, что это слуховые аппараты, которые помогают ему слышать", - рассказала мама.
"Перед тем как отдать его в школу, я обсудила все с завучем и учителем. Я пояснила, что инклюзивная среда важна для его полноценного развития. Он не имеет ментальных нарушений, он обучаемый и усидчивый. Обычно детей с нарушениями слуха направляют в специализированные учреждения, но нам рекомендовали общеобразовательную школу", - поделилась она.
По словам Рысбаевой, окружающие хорошо воспринимают особенности ее сына. "Мы не сталкивались с открытой дискриминацией. Возможно, кто-то и думает что-то про себя, но никто не высказывает негативных замечаний. Я представляю Алинура как полноценного члена общества и не позволяю относиться к нему с жалостью. Наоборот, я требовательнее к нему, чем к другим детям, ведь если не устанавливать высокие требования, он может начать лениться", - рассказала Таттыгуль.
Сейчас Алинур самостоятельно выполняет домашние задания, кроме сложных текстовых задач по математике, и помогает младшему брату с учебой. Он чувствует ответственность как старший брат.
"Напомню, что до потери слуха Алинур хорошо реагировал на звуки. Например, он слышал, когда мы открывали газировку на кухне, и бежал, произнося: "Кола, кола". Он слышал, но потом произошла потеря слуха. Важно быть более открытыми и добрыми к детям и людям с особенностями развития", - подытожила Таттыгуль Рысбаева.
