Аманова подчеркнула, что качество преподавания иностранных языков в регионах оставляет желать лучшего, и многие учащиеся вынуждены дополнительно обучаться в частных языковых центрах.
Она обратилась к заместителю министра просвещения Надире Джусупбековой с вопросом: "Почему, несмотря на все вложенные средства в обучение английскому языку, дети не могут говорить на нем? И с русским языком такая же ситуация. Почему уроки ведутся, а ученики не могут уверенно общаться?"
Замминистра согласилась с мнением Амановой, добавив, что аналогичные проблемы наблюдаются и с изучением кыргызского языка.
По ее словам, низкая эффективность обучения связана с излишним акцентом на грамматике в учебных материалах, без применения функциональной грамматики и коммуникативных методик. "Вот почему возникают такие трудности", - пояснила она.
В ответ на эти вызовы, министерство обновляет учебники по английскому языку для классов с 1 по 12. Новая методика направлена на то, чтобы учащиеся могли говорить, понимать устную речь и осмысленно воспринимать прочитанное, что обеспечит их всестороннее развитие.
Что касается кыргызского языка, то объявлен конкурс на создание учебных комплексов, основанных на современных коммуникативных подходах. Также в Министерство науки и высшего образования направлен запрос для подготовки будущих преподавателей по новым методикам обучения", - добавила замминистра.
